苏州半书房 | 阅读，从校长开始——初拾校长越读会组织要义
一 年 一 主 题
伴 读 十 本 书
一 月 一 沙 龙
半 年 一 聚 会
>>>关于“初拾”<<<
取 音：“初十”之谐音。发端于丁酉年初十
取 义：坚守教育之初心，拣拾教育之梦想
2
>>>关于“越读”<<<
超 越 庸 常，假 以 阅 读
3
>>>关于“会”<<<
以 书 会 友，携 书 论 道
半 年 一 次 全 体 聚 会
每年年初十“迎春越读会”、八月一日“消夏越读会”
每 月 一 次 小 型 书 会
每月初十前后，基于当月阅读，举办线下书会
（同时网络直播）
一 年 一 主 题， 共 读 十 本 书
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>>>对象<<<
校 长 为 主 体
亦欢迎教育内、外其他身份之书友
5
>>>嘉宾<<<
“ 特 邀 伴 读 嘉 宾 ”
特邀有影响力的、着力于以阅读改变教育的校长2-3位
分别在春、夏两次全体聚会上
进行特别的“伴读”与“领读”
“ 特 邀 解 读 嘉 宾 ”
特邀该领域资深专家、学者3-4位
分别在每月小型读书会上
进行基于共读书籍的深度“解读”和“领读”
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>>>信条<<<
作为校长，理应成为学校中的阅读首席
校长的阅“度”，学校的高度
历任校长的阅读史
大致就是这所学校的文化发展史
校长越读的根本动力
源于对教育的天然热爱与书籍自身的魅力
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>>>方式<<<
“ 初 拾 ” 越 读 三 部 曲
1. 读 了，再 说
——对 于 越 读 会 成 员
以足时足量的阅读为前提
阅读之后，可说，可不说
2. 问 了，再 讲
——对 于 特 邀 嘉 宾
愿基于阅读者在阅读中形成的追问进行讲演
愿为越读会开出若干延伸阅读之书目
3. 选 了，再 读
——对 于 越 读 会 成 员
在书会问对、交流之后，当选择若干书籍自主延伸阅读
在半年聚会上进行专题展示或交流
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>>>共读之书标准<<<
1. “ 三 有 ” 前 提
有 书 可 觅
网上可购，数量足以人手一本
有 点 难 度
书的深度、厚度以一般校长能按期读完为宜
有 专 家 解 读
针对当年所选主题，特邀该领域资深专家进行针对性 伴读、解读、领读
2. “ 两 度 ” 原 则
专 业 的 相 关 度
与“作为校长”的专业发展相关度较高
一年一主题，择要分期研读
人文与管理、课程与教学、科学与艺术之属皆可涉猎融 通 的 “ 轴 心 度 ”
在该领域有“轴心知识”之特别价值
如枢纽之于交通，主轴之于机械
可历世经典名著，可当代名家力作
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>>>经费<<<
定 位： 准 公 益，非 营 利
半年一次的全体聚会经费筹集，AA制
参会全员共摊，经费委员会审核
每月一次的小型书会经费筹集，会员制
面向全体会员公开预算
注册成为正式会员
需参与越读会活动至少两次（线下、线上不限）
会员权利与义务另文说明
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>>>参与方式<<<
长
按
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苏小半
手机号：181 1258 6933
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年年有“年初十”，每月有“初拾日”
初拾校长越读会，相约在“初拾”
以往“初拾”越读会活动相关资料
主办 | 苏州半书房
协办 | 第一线校长学校 & 蒲公英书房
苍南半书房 & 衢州半书房
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文案 / 策划 | 半编团
文案 / 编辑 | 苏小半